Сдавшие последние этапы ЕГЭ российские школьники рассказывают об ужесточении правил экзамена: перед испытанием их досматривают с металлоискателем, весь процесс записывается на видеокамеры, а по пункту проведения экзамена (ППЭ) можно передвигаться только в сопровождении организатора. Пережившие ЕГЭ выпускники и организатор рассказали Medialeaks, насколько строго соблюдались правила, как много людей удалили за нарушения и можно ли было списать на экзамене.
Анастасия Ющук (имя изменено), организатор на ППЭ
Я работаю организатором ЕГЭ третий год. В школе учителей, которые могут работать в этом качестве, заносят в специальную базу и потом случайным образом распределяют по ППЭ. Всё происходящее в аудитории записывается на камеру, но идёт только видео без звука, поэтому следят, чтобы ученики не шевелили губами. Любой неправильный поворот головы, взгляд под парту расценивается так, будто ученик уже списывает.
За эти три года процедура сильно ужесточилась, они постоянно выдумывают что-то новое. Например, на информатике ученики обязаны расписаться, что они ознакомлены с правилами использования компьютера на экзамене. Так вот, теперь листок, в котором они расписываются, может передавать только организатор. Если один выпускник по инерции передаст список другому, то это будет нарушением процедуры и школьника даже могут удалить за это с экзамена. Ручку или линейку передать другому тоже нельзя.
В моём ППЭ организаторам не отмечали мелом место на полу, где они должны стоять, но я легко могу себе это представить. Потому что если организатор, который проводит инструктаж, нечаянно заслонит перед камерой какого-то ребёнка, то председателю государственной экзаменационной комиссии сразу же звонят и сообщают об этом. Организаторы могут получить выговор. Видимо, так делают в тех школах, где уже не раз такое случалось, и директора просто решают перестраховаться.
Раньше на экзамен можно было брать с собой воду в бутылке и еду, например, шоколад. Теперь еду могут принести только дети с ограниченными возможностями здоровья. И те оставляют её у дежурных перед аудиторией и выходят туда поесть. Воду можно набрать только из кулера — это правило ввели, кажется, в прошлом году.
В этом году девятиклассник из школы, в которой я работаю, умудрился притащить на экзамен целый планшет, с которым его и засекли. Ученика удалили с экзамена, но теперь выговор получат и директор школы, и даже классный руководитель. Якобы школьник не знал, что нельзя приносить с собой технику на экзамен, а не предупредил, конечно, классный руководитель. В моём ППЭ никого с экзаменов не удаляли.
Организаторам платят 300 рублей в час, но это очень тяжёлая работа — могут уволить с основной работы за любой промах. Я знаю, что в этом году уже уволили двоих. Одного за то, что он забыл выложить из кармана телефон и он зазвонил в аудитории. И так происходит каждый год.
Школьники, конечно, сильно боятся из-за всей атмосферы. С другой стороны, сейчас гораздо меньше стали списывать. Выпускники знают, что если их засекут на экзамене с телефоном, то в этом году они уже никуда не поступят. Я считаю, что это повышает шансы детей из глубинки на то, что они смогут поступить в хорошие вузы. С другой стороны, камеры пока есть не везде. До сих пор некоторые выпускники с юга приезжают в Москву со 100 баллами по русскому языку, а в итоге вообще не могут на нём говорить. Но это теперь бывает гораздо реже.
Марина Легоньких, школьница из Хабаровска
Металлоискателями проверяли. Насчёт телефонов я не знаю, по-моему, из моих знакомых никто не проносил. Моих одноклассниц обыскали на экзамене по обществознанию и отобрали шпаргалки, но меня никто не обыскивал. В туалете могли спокойно собраться четыре человека и обсуждать задания. У одного парня на металлоискателе ручка запищала. На некоторых экзаменах не полностью проводили металлоискателем, а только до пояса, поэтому, наверное, кто-то мог пронести телефон.
Когда мы выходили, у нас проверяли, чтобы все разрешённые предметы оставались на экзамене, чтобы даже ручки не выносили. Следили строго. Даже до самого экзамена в некоторых школах говорили, чтобы мы не разговаривали до инструктажа, хотя, по сути, нас должны были пускать погулять или поговорить. В туалет пускали только по одному, а в конце экзамена по два человека начинали пускать. В туалет организаторы вроде как не заходили. Было две камеры.
Были мелкие нарушения со стороны организаторов. На одном экзамене у всех нас собрали паспорта, хотя не имеют на это права. Никого из моих знакомых с экзамена не удаляли — я не знаю таких случаев. К репетиторам я не ходила. Вообще нас в школе готовили хорошо — особенно к русскому. Русский язык и обществознание были очень лёгкими. Ну и реально соответствовало тому, что говорили в начале экзамена: все задания из школьной программы. А в математике точно есть парочка заданий олимпиадного уровня.
Публикация от kseniya neverova (@neverovakseniya) Июн 19 2017 в 7:57 PDT
Я думаю, все брали шпаргалки. Большинство из нашего класса делали маленькие блокнотики и записывали туда всё. Правда, блокнотики не особо помогли, хотя там были все формулы. Кто-то прятал их в лифчике, кто-то просто в карман, потому что их не обыскивали. Кто-то даже пронёс в туалет вариант прорешенный пробный, но это не те задания, которые у нас были. Ещё один парень рассказывал, что его друг всю руку исписал формулами, надел рубашку с длинными рукавами, а в туалете закатывал рукав и так списывал. В туалете валялось немного шпаргалок — только на математике.
Обстановка на ЕГЭ и весь этот тоталитарный контроль пугали — особенно на математике, потому что это был экзамен, к которому я больше всего готовилась, и с математикой у меня очень плохо было в школе. Поэтому когда я увидела задания и поняла, что не могу их решить, то начала плакать. Кстати, организаторы подходили: сначала первый, потом через минут 15 второй. Спрашивали, всё ли хорошо.
Сильно напрягало, что некоторые организаторы не разрешали выходить до начала инструктажа. Так ещё сложнее: даже с друзьями перед экзаменом не поговоришь. Многие, кто попал в разные аудитории, договаривались о встрече, например в 12.20, и выходили в туалет. Наблюдатели не могли зайти в туалет. Это по моему опыту, потому что у одноклассниц же отобрали как-то шпаргалки. На математике меня тоже спалили со шпаргалкой, но не отобрали: организатор просто улыбнулся.
Я хотела поступать в академию им. Скрябина, но мне баллов не хватит. Поэтому пока не знаю.
Владислав Саяпин, школьник из Елани, Волгоградская область
Я сдавал английский, обществознание, русский, математику — базу и профиль. К английскому готовился с учителем на консультациях, к математике, профилю — к репетитору ходил. К обществу не готовился, только на уроках.
Металлоискатели были во всех пунктах проведения, камеры тоже везде были. Списать было нельзя в аудитории, потому что камеры. Плюс там сидел тот, кто наблюдает за тобой. В общем, сопровождающий.
Они сидели и стояли, ходили по аудитории. Когда тебе нужно выйти в туалет, они тебя выводят, отдают другому сопровождающему, и он тебя сопровождает до туалета. Во время проведения экзамена просто так одному нельзя было ходить, только с сопровождающим. У меня есть много знакомых, которые говорили, что их одноклассники, друзья смогли пронести телефон.
Английский язык мы сдавали в Волгограде, потому что в нашем районе было мало выпускников, которые выбрали этот экзамен. Волгоград в 360 километрах от моего посёлка, на машине ехать в одну сторону пять часов. В первый день сдавали письменную часть, во второй день — устную. Я и ещё один одноклассник остались ночевать в Волгограде, а третий возвращался домой и на следующий день вместе с классным руководителем снова ехал в Волгоград пять часов на машине, которую предоставила администрация посёлка.
Для меня самым сложным экзаменом было обществознание. Потому что я ему уделял меньше времени, чем другим предметам. Пока что я знаю баллы только по обеим математикам: базовая у меня сдана на четвёрку, профильная — на 45 баллов. Это немного, но я планирую поступать на факультет экономической безопасности. У них нет бюджета, поэтому для меня главное — перейти порог и набрать средний балл.
Мне не было сложно психологически из-за надзора. Я просто делал задания и не отвлекался на сопровождающего в аудитории. Иногда, когда они подходили, смотрели рядом с тобой, вот тогда ощущалось какое-то давление. Я не видел, чтобы парни переживали, но видел, что некоторые девочки плакали, когда выходили. В ППЭ, где был я, никого не удаляли. Может, такое и было, но точно не в моей аудитории.
Дарья Русских, школьница из Новосибирска
Самое страшное, на мой взгляд, это определиться с будущей профессией. В начале 11 класса я выбрала много предметов, потому что не знала, куда пойду. В конце концов, я сдавала математику — оба уровня, русский язык, биологию и химию. Сама процедура проведения не страшна, все взрослые понимают детей, стараются подбодрить. Меня больше всего тревожило содержимое конвертов с заданиями, но, как показала практика, и там ничего страшного нет. Если ты готов, то всё будет по силам. Волнительно — это ждать результаты.
Не скажу, что было как-то психологически сложно… Все ждали этого, все знали, что это будет. Для меня это было обычной процедурой. У меня, конечно, на металлоискателе пикало всё, не знаю вот только почему. Видимо, это были лямки бюстгальтера. Тогда я как-то заволновалась. Проверяла женщина, и она спросила: «Что у тебя там?» У меня ничего не было, совсем! Думаю, телефона у меня нет. На белье вот эти железки, они, видимо, побрякивали. Я говорю: «На бюстгальтере, скорее всего», — потому что пикало, когда проводили по лопатке. Она: «Ну ладно». Мне запомнилось, потому что проверяющая так удивлённо меня спросила. Господи, что у меня может быть на лопатке?! Ну, наверное, телефон!
Публикация от Управление образования (@uochegem) Июн 5 2017 в 11:53 PDT
А так… Обычно проходишь — всё нормально, люди вовсе не звери и никакие не изверги. Проходят спокойненько, проверяют.
Мне так выпадало, что почти везде я сидела за первой партой. Есть эта камера и есть — меня лично она не смущала. Я пришла, чтобы написать. Тишина, меня ничто не отвлекает: ни видеокамеры, ни учителя, ни ребята. Я знала, что будут камеры и металлоискатели, и смирилась.
Не знаю, проносил ли кто-то телефон: я сидела за первой партой. В туалет запускали нас по одному… Поэтому не знаю — по крайней мере, я ничего не заметила. Может, кому-то что-то удалось, но это на их совести. В моей школе и в моём ППЭ никого не удаляли. Была только одна девочка, она очень сильно плакала под конец экзамена, очень сильно рыдала. Ей организатор сказал: «Ну ты запиши хоть, что у тебя есть». Она говорит: «У меня ничего нет», — и рыдает.
Честно говоря, я ещё не знаю, куда буду поступать. Всё зависит от результатов. Вообще планирую в медицинский, но это видно будет.
Кристина Соколова (имя изменено), школьница из Москвы
Наблюдатели проверяли нас очень даже хорошо, но не везде было так. Знаю ребят, которые смогли протащить телефон! Шпоры делали практически все, но не пользовались. Не знаю почему. Наблюдатели очень хорошие: за дисциплиной следили, строгие, но приветливые.
Я написала математику, обществознание, русский, биологию и химию. Самым сложным для меня экзаменом была химия. Химия с её органикой — это для каждого, наверное, сложновато. Да и как бы ни звучало, я готовилась сначала к сочинению (декабрь), а потом уже к химии, биологии и обществознанию (пять месяцев). Не особо хватает времени для хорошей подготовки.
На химии было сложно и потому, что я не увидела часть заданий. Напечатали часть С на обратной стороне таблицы Менделеева, которую я не перевернула! У всех знакомых спрашивала, сказали, что долго искали, в конверте смотрели, вдруг лист не достали, некоторые вообще не нашли! Главный организатор сказал, что нельзя ничего сделать. Мол, надо было внимательнее всё смотреть, вертеть, крутить. Я там чуть ли не плакала, но потом успокоилась.
В аудитории пользоваться шпаргалками было нельзя. Да и в туалете не особо, там наблюдатели ходили, смотрели. Но в туалете можно ведь было спросить у девочек — если повезёт и если они там будут. Я спрашивала, у меня тоже спрашивали. С разных аудиторий нас выпускали по одному, а заходили мы вместе.
Ещё в ППЭ я сфотографировала сборник заданий для подготовки к ЕГЭ, который выбросили в мусорную корзину — от счастья. Телефон сопровождающая отдала после экзамена. (Прим. Medialeaks: выпускники должны оставлять все запрещённые вещи за территорией ППЭ, пользоваться телефоном там можно только в штабе начальника ППЭ).
Из моей школы с экзамена никого не удаляли, а в ППЭ одного человека удалили. Было довольно строго: первые пять минут кипиш просто, а потом всё ок. Я планирую поступать в мед.
Школы будут учитывать внеучебные достижения абитуриентов - «например, творческие, в спорте и так далее, что в совокупности называется портфолио школьника, по которому будет рассчитываться средний балл», — пояснил свою идею в начале июня министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов. Средний балл аттестата планируется также прибавлять к баллам ЕГЭ. Правила приема в вузы могут изменить уже с сентября, пока этот вопрос еще обсуждается.
2. Проводить экзамен в режиме онлайн
Сдать через интернет сначала можно будет информатику, а затем и другие предметы — сообщил 20 июня Дмитрий Ливанов. По словам начальника управления оценки качества образования Рособрнадзора Евгения Семченко, эксперимент по введению компьютерного тестирования будет введен уже следующим летом. Все задания будут доставляться выпускнику в режиме онлайн.
3. Увеличить число обязательных экзаменов
«Считаю ненормальным систему, когда дети сдают только два обязательных ЕГЭ, очень многие дети по другим предметам просто перестают заниматься», — заявил 20 июня глава комитета Госдумы по образованию Вячеслав Никонов. Ненужных знаний, по мнению депутата, не бывает - «знания по географии нужны и математику». Ранее председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко также предложила сделать обязательным хотя бы ЕГЭ по истории России, сейчас члены Совфеда планируют обратиться с этой идеей в Минобрнауки.
4. Увеличить число вариантов заданий и создать их открытый банк
122 участника ЕГЭ в Москве было удалено с экзаменов после того, как у них обнаружили мобильные телефоны. У всех были аннулированы результаты
«Число базовых вариантов ЕГЭ для каждого региона должно быть не менее 30-40, для создания большего числа вариантов потребуется увеличить банк заданий ЕГЭ. Сделать это можно за один год, если данное дело не останется монополией федеральных комиссий, а будет проводиться по конкурсу», — заявила 20 июня на круглом столе, посвященном ЕГЭ, учитель истории гимназии №1567 Тамара Эйдельман. Пока, по словам Евгения Семченко из Рособрнадзора, планируется создать открытый банк заданий ЕГЭ по разным предметам, а не только по математике.
5. Запретить ученикам выходить в туалет во время экзамена
0,76% выпускников (или 5000 человек) по стране сдало на двойки ЕГЭ по двум обязательным экзаменам сразу - по русскому языку и математике
Современных выпускников катастрофически испортил «туалетный вопрос», отметил один из учителей на том же круглом столе: «Они могут выходить один раз, два, три - не выпустить не имеем права». Надо сравнивать ЕГЭ не с бывшими школьными, а с вузовскими экзаменами - где выйти было можно, но вернуться уже нельзя, согласился Исаак Калина. «Если у человека болезнь - пусть пишет заявление, проходит экзамен в щадящем режиме. Самый длинный экзамен - 3 часа 55 минут, можно потерпеть», - уверен глава департамента.
6. Аннулировать результаты у всех, если списал один
3500 человек в России выполнили на ЕГЭ по математике задание С (самое сложное)
Рособрнадзор планирует аннулировать результаты ЕГЭ у всех школьников, находящихся в конкретной аудитории, если правила сдачи нарушит хотя бы один из них. Пока «круговой порукой», кажется, связаны только организаторы: когда в 29-й школе Западного округа Москвы в этом году обнаружили, что учитель математики из 1488-й школы помогает своим ученикам на экзамене, написать заявление об увольнении пришлось не только ей, но и директорам обоих учреждений.
7. Не засчитывать стопроцентно совпадающие с ключами работы
14 регионов в этом году высказывались за полную отмену ЕГЭ
Как сообщают учителя, нередко на ЕГЭ приходится сталкиваться с работами, которые совпадают с ключами слово в слово. В то же время, как отмечают в Рособрнадзоре, в иностранном языке при цитировании более чем 30% результат выполнения заданий оценивается как нулевой. Сейчас, по словам Семченко, федеральный институт готовит такие же изменения по другим предметам. В этом году «в некоторых регионах до нескольких сотен работ по отдельным предметам готовятся оценить в ноль баллов, потому что они совпадали со статьями в Википедии», - уточнил глава управления.
8. Запретить снижать баллы на апелляциях
«Да, это не ошибка, но мы найдем вам две другие ошибки и снизим оценку» - с таким отношением часто приходится сталкиваться выпускникам на апелляциях», - указала учитель русского языка и литературы гимназии №67 Надежда Шапиро. Задание С, по ее словам, при этом вообще не проверяется или проверяется произвольно. «Установка всех людей на апелляции — объяснить ребенку, что он сам виноват. Приходит ко мне девочка в слезах, говорит, ей сказали: нельзя использовать выражение «с огнем в глазах», потому что это «ожог роговицы» или написать «мысль пришла в голову» - разве у мысли есть ноги?» - рассказала Шапиро. Как отметил директор гимназии №45 Михаил Шнейдер, учителей на апелляции часто не допускают, хотя, по словам Исаака Калины, они имеют полное право там присутствовать.
Правда, с этим предложением пока выступают только сами учителя. В Минобрнауки этот вопрос не поднимался.
9. Отказаться от ЕГЭ при оценке эффективности школ
«Для нас очевидно, что честность или нечестность в проведении ЕГЭ - это повод для того, чтобы задуматься о доверии к региональному руководству системы образования», - заявил Дмитрий Ливанов. Московский департамент образования от такой оценки отказываться, впрочем, пока не намерен - более того, как сообщил на круглом столе его глава Исаак Калина, в следующем году это будет учитываться при включении школ в число лучших по рейтингу департамента.
10. Привлекать больше наблюдателей
Число пунктов проведения экзаменов в Москве в этом году сократилось в полтора раза — с 500 до 300, зато количество наблюдателей выросло более чем вдвое — с 2500 до почти 6000 тысяч. Об этом на круглом столе сообщил начальник управления государственного надзора и контроля департамента образования Москвы Сергей Горбун. По его словам, на каждом экзамене было от 3 до 12 наблюдателей в аудитории и вне ее. Если в прошлом году было выявлено только семь административных нарушений, в этом году их было обнаружено уже 25. Больше ста (122 ученика) были удалены с экзаменов за использование мобильных телефонов и шпаргалок. В то же время, как отметила председатель родительского экспертно-консультативного совета при департаменте Людмила Мясникова, пока наблюдателей на ЕГЭ все равно недостаточно.
Судя по всему, итоговая аттестация школьников в новом формате - единого и основного государственных экзаменов (ЕГЭ и ОГЭ) - прижилась и с каждым годом находит всё большее число сторонников. Содержательная часть экзаменов совершенствуется, учителя и дети в большинстве своем теперь лишены тех страхов, которые сопровождали ЕГЭ первоначально, очевидны положительные результаты реформы по обеспечению прозрачных и равных условий для выпускников при поступлении в высшие учебные заведения. Однако до сих пор замалчиваются проблемы, связанные с привлечением учителей к организации экзаменов. Хотя нам уши прожужжали про "жить по закону", в данном случае, кажется, государство исходит из понятий и, прежде всего, об исполнительности и совестливости российского учителя, которые очень удобны для прикрытия государственных беззаботности и бесстыдства.
Начнём с того, что задействование педагогов на выпускных экзаменах в качестве сторожевой охраны в аудиториях, коридорах никакого отношения к их функционалу на самом деле не имеет. Так как в день экзамена в пункте его приема (ППЭ) не могут находиться учителя данного предмета и данных школьников, то чаще всего на ЕГЭ и ОГЭ привлекаются учителя начальных классов. С какой стати учителя начальных классов должны зачитывать инструкции, следить за отсутствием мобильных телефонов и шпаргалок, провожать выпускников в туалет, часами тупо сидеть под камерами видеонаблюдения и т.п.? Объяснение одно - им не нужно дополнительно платить. Ведь для пущей объективности следовало бы создать специальные аудитории вне школ, набрать организаторов из числа сторонних лиц, но это повлекло бы за собой значительные расходы. Зачем, когда эту роль в добровольно-принудительном порядке можно взвалить на плечи школьных педагогов?
И никого не интересует, что последняя неделя мая - учебная, что в дни проведения экзаменов школы, являющиеся пунктами приема экзаменов, вынуждены отменять занятия, а у учителей, рекрутированных на ЕГЭ-ОГЭ, всякий раз пропадают уроки. С точки зрения обывателя - подумаешь, беда какая, дети раньше на каникулы выйдут. Вроде бы мелочь. Вот только с позиции Рособрнадзора непроведённый урок-другой есть невыполнение образовательного стандарта, грубейшее нарушение, грозящее образовательному учреждению серьёзными санкциями. Потому школы вынуждены каким-то образом изощряться, проводить занятия во вторую смену, учителя - уплотнять материал, приписывать уроки, какие в реальности не состоялись. В любом случае - жертвовать основными своими задачами по обучению и воспитанию детей. К примеру, ради обязанностей сопровождающего, который довозит выпускников до ППЭ, и обязан в течение всего времени экзамена находиться в отдельном помещении, а то и просто в коридоре, изнывая от безделья.
В дискуссиях последних лет неоднократно ставились вопросы о качестве контрольно-измерительных материалов; средствах недопущения нарушений, что могли бы привести к искажению объективности результатов; психологической подготовке школьников к экзаменам и др., и ни разу - об отношении к учителю, бесплатно обеспечивающему проведение ЕГЭ. Нет, конечно, существуют иезуитские правила оплаты этого труда по отдельному договору, ими можно воспользоваться, но тогда в табеле учёта рабочего времени по основному месту работы человеку не поставят фактически отработанный день, и он потеряет гораздо больше, чем приобретёт.
Но вернёмся к вопросу об отношении к учителю. Будучи на экзамене руководителем, организатором в аудитории, дежурным в коридоре он прибывает к 8.00. Экзамен начинается в 10 и длится порою более 4-х часов (с учётом времени на инструктаж). Затем в завершение организаторы и руководитель упаковывают материалы и заполняют различные бланки. В итоге - семь часов. По существующим требованиям в ППЭ не должно быть никаких посторонних лиц, все неиспользуемые помещения опечатываются, в том числе не работают школьные столовые. Таким образом, весь рабочий день люди проводят без обеда, что является нарушением ст.108 Трудового кодекса РФ. Почему порядок проведения ЕГЭ превыше Трудового кодекса и физиологических потребностей человека, объяснить никто, включая министра образования, не способен.
Общаясь между собой на учительском портале, коллеги пишут: "У многих есть заболевания, при которых нужно кушать не раз в день. Моя знакомая просидела на ЕГЭ и получила обострение язвы", "Сижу на экзаменах по 2 раза в неделю в коридоре. В кармане мелкие печенюшки, на подоконнике бутылочка с водой. Пока никто не видит, подкрепляемся. Издевательство над людьми. Попробуйте на заводе не отпустить рабочих на обеденный перерыв! Профсоюз за нас даже слова не замолвит...", "Даже бутерброды и чай у нас запрещены почему-то", "Была в этом году организатором один раз. К концу всего процесса от голода начало тошнить и потряхивать. С собой разрешали только воду. Выходить из аудитории нельзя", "В результате интенсивно проведенной недели с бесконечными ЕГЭ и ОГЭ так же интенсивно в субботу и воскресенье лечила желудок...". От больных сахарным диабетом администрации требовали медицинские справки. Учительница из Москвы опубликовала документ городского департамента с разрешением приносить еду в прозрачных пластиковых контейнерах, что было воспринято пользователями как апогей милосердия.
Другой момент связан с прибытием в ППЭ, ведь зачастую он расположен в ином населённом пункте. Было бы интересно узнать, сколько в бюджетах выделено средств на возмещение учителям расходов на проезд. Могу предположить, что в Кировской области - ноль. Пытаюсь вспомнить, в каком году "тучного десятилетия" была прекращена практика оплаты учителям расходов, связанных с поездками по служебным нуждам (на заседания методических объединений, мероприятия, конференции, ЕГЭ-ОГЭ). Наверное, с первым повышением зарплаты - видимо, финансисты рассудили, куда ж ещё такие деньги девать?! Заставить выполнить чужие обязанности да ещё не заплатить за проезд - и кто-то ещё говорит, что у нас неэффективный менеджмент?
"Ну, разве так можно?", - ищу я сочувствия у друга. "Вы сами их приучили так к себе относиться", - отрезает он. Да, мы - не французы, мы не выходим тысячами на многомесячные забастовки, защищая свои трудовые права. Мы покорны и исполнительны. Дополнительная нагрузка, обед, проезд - вроде такие мелочи, ведь дети - главное. Но не из подобных ли мелочей складывается урок, знания и умения по которому оказываются в наших выпускниках, включая "стобалльников", самыми прочными?
